【IELTS　勉強法】 バンドスコア６.５を取った(たぶん)再現性の高い勉強法。

今回はこんな疑問にお答えします。

ども、Kaiです。

海外の大学受験で必要となるのが英語力の証明。今回、僕はIELTSを受験しました。最近より良いスコアを取りたいなぁと思った矢先、どうやって勉強したっけ？と思い至ることに。ということで、これを機に改めてIELTSとはなんなのか、僕自身どう取り組んできたかを紹介します：）

IELTSとは

IELTSアイエルツはInternational English Language Testing Systemの略称になります。ケンブリッジ大学英語検定機構やブリティッシュ・カウンシル(英国文化振興会)などが運営する４技能(書く 読む 聞く 話す)を測る英語検定の1つです。

アカデミック分野とジェネラル分野があり、それぞれの技能および総合得点は０〜９.０点のバンドスコア(熟練度)で示されます。英語力の証明として効力は２年間で、大学への出願に必要なのはアカデミック分野です。

出典：文部科学省　PDFファイルはコチラ↓　
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/091/gijiroku/__icsFiles/afieldfile/2018/07/27/1407616_003.pdf

２年間という期間にTOEICがよぎりますが、実は全然違う検定。試験は問題用紙への書き込みが許可されています。それぞれの試験時間と問題数は以下のとおり。

僕は名古屋の会場で受けましたが、試験会場に持ち込めたのはパスポートとラベルなしのペットボトル水のみだったと思います。その他の荷物は受付で預け、鉛筆と消しゴムは支給されました。

順番は表のとおり。スピーキング以外は続けて実施されるため休憩時間がありません。トイレは試験時間を削って行くことになりますが、試験終了前は行けませんでした。

ペーパー試験の受験料はなんと25,380円。強気です笑。ちなみにオーストラリアで受験する場合410ドル。絶句笑。いやいや高過ぎるだろ・・・

各試験の特徴

ライティング

・６０分で２つのタスク（英文章の作成）

・タスク１（１５０語程度）、グラフや図などを分析し、読み取れることを説明

・タスク２（２５０語程度）、与えられたテーマについて論理的に意見を展開

・評価基準は以下の４つ
　１）質問に正確に答えているか
　２）文章構成に一貫性はあるか
　３）文章の内容に一貫性はあるか
　４）豊富な語彙が使われているか

・タスク２のほうが配点は高い

・それぞれ１５０語、２５０語を下回ると大幅にスコアダウン

リーディング

・６０分で３つの長文（全体で約２,１５０〜２,７５０語）

・問題数は４０問

・問題形式は選択、正誤、文章などさまざま

・ジェネラル：注意書きや広告、新聞や雑誌などから日常生活に関連するものを出題

・アカデミック：書籍、専門誌、新聞紙などから学術的なものを出題

リスニング

・４０分で４つのセクション（４０問）

・３０分程度のリスニングと１０分程度の書き写す時間で構成

・スペルミスは不正解

・音声は一度だけ流れる

・セクション１、２は日常的な会話を想定

・セクション３、４は大学の講義などを想定

スピーキング

・約１０〜１５分で３つのパートに解答

・パート１は自己紹介から派生した一般的な会話

・パート２は問題が記されたカードについて１分準備、２分スピーチ

・パート３はパート２の内容について掘り下げた質疑応答

・評価は以下のとおり
　１）流暢さと一貫性
　２）語彙力
　３）文法力
　４）発音

さらに詳しく知りたい方はこちらを参照ください。https://ja.wikipedia.org/wiki/IELTS

次に、スコア６.５を取るために僕がどう勉強したかを紹介します。

最初にした２つのこと

①目標設定
さまざまな取組に言えることですが、まずは目標設定。バンドスコア５.０を目指すのに８.０の勉強をする必要はありません。逆もしかり。僕の場合は、各セクションのスコアが６.０以上で全体のスコアが６.５以上という条件でした。例えば下の表は、両方とも全体のスコアが６.５ですが、ライティングで６.０を下回っているのでダメな例は条件を満たせていないというわけです。

IELTSはスコアリングの根拠がハッキリしています。例えばライティングのタスク１のバンドスコアの基準を見てみましょう。

PDFはコチラ↓　https://takeielts.britishcouncil.org/sites/default/files/ielts_task_2_writing_band_descriptors.pdf

この表にあるバンドスコア４の一番右の列にあるGrammatical Range & Accuracy (文法と正確性) の２文目(太字)を見てみると、

・Subordinate clauses are rare and simple sentences predominate.
（従属節の使用がほとんどなく単純な文が大半を占める）

と書かれています。つまりどれだけ鋭い視点で良いアイデアを書けていたとしても、従属節などの洗練された文がなければ４.０なのです。

目標の話に戻ると、社会人は勉強する時間も限られています。実際、僕も忙しかったので潔く6.5を目標にしました。

②自分の英語力を分析

１年前の自分の英語力を誇張なし謙遜なしで評価すると、

１０年前に語学学校で受けたIELTSのMockTest (模試) では５.５。そこから英語の勉強は授業準備や補習、受験指導などで適度に続けているレベルです。教員になってから学んだ部分を踏まえると下がってはいないと願っていますが、基準的に6.5には届かないので５.５〜６.０程度だったと思います。

まとめると、僕の・・・

何を使って勉強したか

主に３つの教材を活用して勉強しました。

１．問題集
２．英単語帳
３．You Tube

問題集

公式の問題集、このシリーズのAcademic11と12を使っていました。

▼それがコチラ

すべてが英語なのでユーザーフレンドリーではないと感じる方もみえるかもしれませんが、問題の真正性(Authenticity)を考えると公式が１番、という考え方です。

単語帳

何気なく購入したら、海外大学院へ通っていた友人が同じものを使っていたことを彼のYou Tubeチャンネルで知ってびっくり。

▼それがコチラ

頻出単語がバンドスコアごとに分けられている点と、レベル修了ページにあるおもしろいコラムが特徴です。実際に大学の文献などを読むと出てくる単語も結構あるので非常に役立つ一冊。

You Tube

今回の勉強で、You Tubeがいかに素晴らしい教材になるのかを実感しました。

▼活用したチャンネルはコチラ

IELTS Advantage
ChrisがIELTSで陥る多くの落とし穴を解説します。アドバイスが非常に的確でとても参考になりました。撮影も着飾った演出がなく個人的には高ポイント。

E2 IELTS
主にJayとMarkによるスポットレッスン。特に1人（Jay）が実演し、それにもう1人（Mark）がテコ入れしていくスタイル。英語のスピードが物足りない方は倍速再生で調整しましょう。

どのように勉強したか

ライティング

６０分で２つの文章を求められた形・・・・・・で書く。「求められた形で」というのが曲者。それを踏まえて以下のことを考慮しました。

◆伸ばす力

• 設問を正確に読み取る力
• 文章を論理構成していく力
• それを時間内に表現する英語力

◆勉強方法

勉強方法についてはこの手順で進めました。IELTSのライティングは目指すべき「型」があります。YouTubeはどちらのチャンネルも解答例に加え、表現や言い回しが豊富でとても役に立ちました。

また、両方の内容を照らし合わせることにより、ある程度・・・・の型を作り、問題集を何度も活用していました。ある程度・・・・というのがミソ。全部まとめてからだと試験日に間に合わなかったからです。

◆ストラテジー

時間配分については一般的にタスク１に２０分、タスク２に４０分の配分が妥当だと言われていたのでそれぞれ時間を測って取り組みました。

タスク１（２０分）
最初の１０分 …アイデアと文章構成
次の７〜８分 …英語の文章
最後の１〜３分 …語数や誤字の見直し

タスク２（４０分）
最初の１０分 …アイデア
次の５〜７分 …文章構成
次の１０〜１２分 …英語の文章
最後の１〜３分 …語数や誤字の見直し

ペースは２〜３日で１サイクル・・・・を目処に柔軟に取り組みました。見直しにも時間を十分に割きました (書きっぱなしは絶対ダメ！)。比較的、学校から帰った後に書いていましたが、タスク１は２０分あれば書けるので朝書いたりもしていました。

タスク１はグラフや図の説明は客観的に確実に言えることのみを論述します。ここにあなたの意見は必要ありません。一方でタスク２は自分の意見を客観的な根拠に基づいて展開する必要があり、感想などの非論理的な文章は評価されません。

タスク１に関しては、図やグラフの比較方法を洗いました。

・一番大きな変化や違いは何か
・推移していく中で変化しているものは何か
・比較した時に劇的な差異を生じているものとそうでないものは何か。

書き出し方もある程度テンプレ化しました。例えばタスク１なら

タスク２なら

といった具合です。

アイデアは「資料の見方」を養うことにつながり、文章構成は「型」を作り上げることにつながります。最初は苦しいですが、続けていくことにより設問を正確に読み取る力、文章を論理構成していく力、それを時間内に表現する英語力が磨かれました。

リーディング

リーディングは以下のサイクルで７月初旬から始めました。

元気な時に６０分。ライティングと同様、⑥の分析にかなりの時間を割きました。このとき個人的に良かったと今思えるのが分析のための音読。

声に出す分音読は黙読よりもスピードが落ちます。その代わり、情報を文字と音で受け取ることができます。音読のスピードで目と耳からインプットして意味を理解できなかった文は、解答時に目だけの一読でも読めなかった文である可能性が高い、と仮定できます。そういった文を、語彙・文法・構造・意味の側面から分析しました。

また、基本的に問題の答えは読む順番に沿っています。次の問題の答えが見つかったら、その前までに答えがあると目星をつけることは可能です。

読むスピードは、量がものを言います。決して十分とは言えませんでしたが、同じ問題を何度も解きながらできる限り読むスピードを鍛えました。

リスニング

付属のCDとYouTubeの模擬リスニングに取り組みました。

集中力の途切れるタイミングがあったので、そこで聞き逃すことが多くありました。その弱みを克服することに全力を尽くすことに。具体的には「あ、気が抜けた」と自分で思ったタイミングに「今こそ集中せよ！」と暗示をかけて取り組み続けるという感じです。

何回かリスニング問題に取り組む上で、長い音声の中、どのタイミングで設問の話題に触れるかを意識しました。全体を注意深く聞きながら、キーワードや関連語、言い換えた言葉がないかに耳をそばだてました。

また、耳を慣らす必要があったのでPodcastsで６ MINUTE ENGISH という番組を通勤や部活の移動中に聴いていました。あれはだいぶ良かった気がします。

スピーキング

ズバリこの３つを頑張りました。

まずはYou Tubeでやるべきでないことを押さえます。先ほど述べた通り、条件を満たさなければペラペラでもスコアを取れないからです。

問題集で練習し、流れを掴みます。また、録音することで自分の癖を掴みます。そして最後に実践です。

便利な世の中、オンライン英会話も豊富ですし、Language Exchangeと呼ばれる言語交流も行われています。今は色々なところで英語を話す機会があるんだなぁと実感しました。

当時のメモをまとめると個人的に心得ていたことは次の２つ。

・話さなければ話せない
・話す内容がなければ表現を考えられない

最終的には「なんだ、簡単に言い換えることができたじゃないか」となることも多いです。ただ話さなければ表面的な暗記となり、試験官はそれを見抜きます。単に英語を話すだけでは不十分だと判断したので、過去問やYouTubeを見て問題形式に慣れながら語彙を増やしました。

最後に 　

８.５の受験者のスピーキング動画などを目にすると、自分は劣っているのではないか、もっと高みを目指すべきではないか。一方で自分は何度取り組んでも５.５しか取れないから、もうあきらめたほうが良いのではないか。

こんな風に思うこともありました。でも８.５の受験者には彼らの目標があり、６.５を目指す僕には僕の目標があります。そこに気づいてからは自分のことに集中できるようになりました。

「学校で習ってきたから」「自分はこっちの方がしっくりくるから」と自分の中で知らず知らずのうちに作られた固定観念に縛られていないか確認してみましょう。

ちなみに余談ですが、IELTSを申し込みました。バカ高いお金を払ってしまいました。１つの区切りとして自分がどのくらい成長したのか。しっかり準備してより高いスコアが取れるよう臨みたいと思います。

あとは、複数回の受験を想定していたので学習内容を分析するためにたくさんメモしていました。そのおかげでこれだけ書けたので、会議の記事でも取り上げましたがやはり記録は大切だと改めて認識しました笑。

では。